Des publics variés, un même cap : progresser en français.
Chez MotsAndCo, j’accompagne des publics aux parcours, rythmes et besoins très différents : jeunes en insertion,
migrants, réfugiés, allophones inscrits à France Travail, étudiants internationaux, adultes en reprise, structures sociales
et partenaires de terrain. L’objectif reste toujours le même : faire du français un levier concret d’autonomie,
d’insertion et de confiance.
Chaque public a ses repères, ses freins et ses leviers.
Un atelier pertinent ne se résume pas à un niveau de langue. Il faut aussi tenir compte des réalités sociales,
des objectifs d’insertion, du rapport à l’écrit, de la confiance à l’oral, de la familiarité avec les codes administratifs
et du contexte de vie de chaque groupe.
Ce que j’apporte
Des contenus utiles
Français du quotidien, emploi, mobilité, démarches, compréhension des consignes et expression personnelle.
Une posture adaptable
J’ajuste le rythme, les supports, la dynamique du groupe et le niveau de difficulté selon le contexte.
Une logique concrète
Les ateliers ne restent pas abstraits : ils visent des compétences immédiatement mobilisables dans la vraie vie.
Les publics accompagnés
Des ateliers pensés pour des réalités très différentes.
Voici quelques exemples de publics que je peux accompagner dans le cadre d’ateliers FLE / FLI, d’actions collectives,
de parcours d’insertion ou de projets menés avec des structures partenaires.
Jeunes suivis par une Mission Locale
Pour des publics en recherche de repères, de confiance et de projection professionnelle.
01
InsertionOralEmploi
Renforcer les bases de communication pour se présenter, demander, comprendre et interagir.
Travailler les codes de l’emploi, de la ponctualité, des consignes et de la posture professionnelle.
Faire du français un outil de reprise de confiance et de projection dans l’avenir.
Jeunes migrants accompagnés par une association
Pour des parcours souvent fragilisés, mais riches en potentiel, en énergie et en volonté d’avancer.
02
AccueilRepèresSocialisation
Créer un cadre rassurant pour apprendre, parler et prendre sa place dans le groupe.
Développer les compétences utiles dans la vie quotidienne, les démarches et la relation aux institutions.
Favoriser l’expression, la compréhension orale et l’autonomie dans l’environnement local.
Allophones inscrits à France Travail
Pour des personnes qui ont besoin d’un français plus fonctionnel pour accéder à l’emploi ou à la formation.
03
EmploiCompréhensionAutonomie
Comprendre les consignes, les rendez-vous, les offres, les formulaires et les échanges avec les conseillers.
Travailler le lexique professionnel, la présentation de soi et la prise de parole en contexte d’insertion.
Lever les freins linguistiques qui ralentissent l’accès à l’emploi, à la formation ou aux démarches.
Étudiants étrangers
Pour mieux suivre les cours, comprendre les attentes académiques et gagner en aisance à l’oral comme à l’écrit.
04
ÉtudesMéthodologieExpression
Renforcer la compréhension des consignes universitaires, des échanges en classe et des écrits académiques.
Développer une expression plus fluide, plus structurée et plus adaptée aux exigences d’études en France.
Travailler la prise de parole, l’argumentation et l’appropriation des codes culturels et universitaires.
Réfugiés et personnes en parcours d’intégration
Pour des besoins linguistiques directement liés à la vie quotidienne, à l’orientation et à la reconstruction de repères.
05
IntégrationDémarchesQuotidien
Apprendre à comprendre les documents, les rendez-vous, les services et les situations du quotidien.
Renforcer l’autonomie dans les démarches administratives, sociales et pratiques.
Avancer à un rythme réaliste, avec des supports accessibles et une pédagogie respectueuse des parcours.
Adultes allophones en reprise ou réorientation
Pour celles et ceux qui souhaitent retrouver de l’élan, changer de voie ou consolider leur place dans le monde professionnel.
06
TransitionConfianceProjet
Développer un français utile pour se présenter, comprendre les attentes et interagir dans un nouveau cadre.
Travailler les situations de communication liées à la formation, au travail et aux démarches.
Remettre la langue au service d’un projet d’autonomie, d’emploi ou de reconversion.
La méthode
Une pédagogie vivante, structurée et ancrée dans le réel.
Les ateliers sont conçus pour répondre à des besoins concrets. Le français n’est pas travaillé “hors sol” : il est relié
à des situations vécues, à des objectifs d’insertion et à des usages réels dans la vie quotidienne ou professionnelle.
01
Des situations utiles
Je privilégie des mises en situation proches du terrain pour rendre les apprentissages directement mobilisables.
se présenter et prendre rendez-vous ;
comprendre un courrier ou un formulaire ;
poser une question, demander de l’aide, reformuler ;
interagir dans un cadre professionnel ou social.
02
Des supports accessibles
Je veille à utiliser des contenus clairs, concrets, visuels et adaptés au niveau réel du groupe.
documents du quotidien ;
supports visuels et scénarios pratiques ;
activités d’oral, d’écoute, de repérage et de reformulation ;
progression structurée, sans surcharge inutile.
03
Une approche humaine
Le cadre de travail compte autant que le contenu : confiance, bienveillance, clarté et participation active.
prise en compte des parcours ;
écoute et adaptation ;
valorisation des progrès ;
dynamique de groupe positive et motivante.
Structures, associations, organismes, partenaires
Vous cherchez un intervenant FLE / FLI pour un public spécifique ?
Que vous accompagniez des jeunes en insertion, des publics allophones, des personnes en parcours migratoire,
des apprenants orientés vers l’emploi ou des étudiants internationaux, je peux concevoir une intervention adaptée à vos objectifs,
à votre cadre d’action et à la réalité de votre terrain.
