🩺 Donner les mots et les réflexes essentiels pour se soigner et réagir en cas d’urgence afin d’aider les apprenants à décrire un problème de santé, comprendre les principaux échanges médicaux et adopter les bons comportements dans des situations parfois stressantes.
Cet atelier FLE / FLI répond à un besoin fondamental d’autonomie : pouvoir parler de sa santé, comprendre une consigne simple donnée par un professionnel et savoir quoi faire lorsqu’un problème médical ou une situation d’urgence survient. Il s’adresse en priorité aux apprenants débutants qui connaissent encore mal le vocabulaire du corps, les structures de soins en France et les démarches de base liées à la santé.
La formation permet d’acquérir un français immédiatement utile pour nommer les parties du corps, décrire une douleur, comprendre des mots fréquents comme “ordonnance”, “consultation”, “pharmacie” ou “urgences”, et interagir plus sereinement avec un médecin, un pharmacien ou un standard téléphonique médical.
L’atelier aborde aussi les numéros d’urgence 15, 17, 18 et 112, ainsi que les bons réflexes à adopter face à un malaise, un accident ou un incendie. Grâce à une pédagogie concrète, visuelle et très progressive, les apprenants développent autant leurs compétences linguistiques, leur compréhension du système de santé français que leur capacité à réagir de façon plus juste dans la vie réelle.
Travail sur le vocabulaire du corps, les douleurs et les symptômes fréquents, avec des supports illustrés, des flashcards, des activités orales et des exercices de compréhension. Les apprenants découvrent aussi les principaux lieux et acteurs du système de santé : médecin, pharmacie, hôpital, urgences, consultation.
Mise en pratique à travers des jeux de rôle : prendre un rendez-vous médical, parler à l’accueil, expliquer un problème de santé, comprendre une ordonnance simple et demander un médicament à la pharmacie. Un temps spécifique est consacré aux numéros d’urgence et aux réactions adaptées en cas de malaise, d’accident ou d’incendie.
Les activités finales permettent de consolider les acquis par la répétition, l’oral guidé, les scénarios réalistes et la reformulation. L’objectif est que les participants repartent avec des phrases utiles, des repères concrets et davantage de sécurité dans leurs démarches de santé du quotidien.
Atelier adapté aux publics débutants, aux jeunes primo-arrivants et à toute personne peu familière du système de santé français. Il est particulièrement pertinent pour les jeunes isolés, les femmes enceintes ou jeunes mères, ainsi que pour les personnes susceptibles d’avoir besoin d’un accompagnement médical ou administratif lié à la santé.
Schéma du corps humain, flashcards illustrées, boîte à médicaments, ordonnance simplifiée, exercices de prise de rendez-vous, simulations d’appels, fiche mémo des numéros d’urgence (15, 17, 18, 112), jeux de rôle et, selon les possibilités, découverte d’une pharmacie comme lieu repère du quotidien.
Cet atelier renforce une autonomie immédiatement utile dans la vie quotidienne, sécurise les démarches de santé et aide les apprenants à mieux comprendre les échanges avec les professionnels. Pour la structure, il contribue aussi à prévenir les incompréhensions dans des situations sensibles où la clarté de communication est essentielle.
J’accompagne les structures et les apprenants avec des formations FLE / FLI concrètes, humaines et réellement adaptées aux réalités du quotidien.
J’accorde beaucoup d’importance à la relation, à l’écoute et à la réalité de chaque parcours. Mes formations FLE / FLI s’appuient sur des situations concrètes pour rendre l’apprentissage plus vivant, plus utile et plus rassurant, afin que chacun puisse gagner en repères, en confiance et en autonomie au quotidien.
